樂 山 療 養 院 課 輔 感 想在樂山課輔已有8年,這8年來看著樂山院童們持續成長,雖然緩慢但卻令人感動。『他們是上天的孩子, 下凡來讓我們學習 “愛”』﹔每每看著他們,心中總是會如此想著。表面上雖是我們在輔導他們,實際上卻是他們在教我們如何愛?如何堅持不放棄?如何表裡一致?如何誠實?如何信任?如何團結?如何無怨付出?-----------------從他們身上得到的遠比我們給他們的多的多,望著他們心中總會有許多感動,看著他們心中總會充滿不捨與心疼;更為院童的懂事與貼心而淚流不止。
雖然我學生時期就曾來樂山服務,但那只是偶而為之。正式長駐樂山課輔始於8年前。剛來樂山課輔時、小平、小寬、小翰都還是小一生,小雅是小四生,如今小平、小寬、小翰、小靖、小誌已要升國三而小雅也要升高三了;有些課輔的院童也離開樂山回到家裏跟家人同住,蠻想念小祺、小虎、小綸,不知他們可好?
8年前小平小寬很皮,尤其是小平,每次都要追著他跑,要常去桌下拉他出來,他脾氣很倔又拗,常讓我帶去的大學生聞之色變,如今看著小平的沉穩與專注讓我很欣慰與感動、小寬的達觀傻大個的特質讓人會心一笑、小翰的熱情有禮貌讓人賓至如歸、小靖的溫柔與撒嬌令人窩心、小儒那有如陽光般的笑容讓人如沐春風、小誌的孜孜不倦喜發問令人印象深刻、小雅的笑容與樂觀及熱心助人令我感動莫名終身難忘;小樺、小軒、小涵、小潔、小偉、小河都是很可愛的寶寶,讓人心疼又不捨、他們是發展性很高的一群天使!
感謝樂山療養院讓我有機會來服務,讓我於服務中時時勤拂拭,不斷用感動擦拭我的心,讓自己更柔軟,感恩樂山療養院!無論經費如何拮据、無論如何辛苦,我們仍堅持樂山課輔要持續下去,未來也是﹔天啊!我已愛上他們,真的很愛很愛他們!
感謝這些年來持續支持樂山課輔的所有夥伴,感謝這些年不斷支持協會、支持慧純的好友們﹔更感恩老天將你們帶到我身邊,感謝我的生命有你們的參與!
有你們真的很棒很棒!
------------------------很愛大家與感恩的慧純--------------------
雖然我學生時期就曾來樂山服務,但那只是偶而為之。正式長駐樂山課輔始於8年前。剛來樂山課輔時、小平、小寬、小翰都還是小一生,小雅是小四生,如今小平、小寬、小翰、小靖、小誌已要升國三而小雅也要升高三了;有些課輔的院童也離開樂山回到家裏跟家人同住,蠻想念小祺、小虎、小綸,不知他們可好?
8年前小平小寬很皮,尤其是小平,每次都要追著他跑,要常去桌下拉他出來,他脾氣很倔又拗,常讓我帶去的大學生聞之色變,如今看著小平的沉穩與專注讓我很欣慰與感動、小寬的達觀傻大個的特質讓人會心一笑、小翰的熱情有禮貌讓人賓至如歸、小靖的溫柔與撒嬌令人窩心、小儒那有如陽光般的笑容讓人如沐春風、小誌的孜孜不倦喜發問令人印象深刻、小雅的笑容與樂觀及熱心助人令我感動莫名終身難忘;小樺、小軒、小涵、小潔、小偉、小河都是很可愛的寶寶,讓人心疼又不捨、他們是發展性很高的一群天使!
感謝樂山療養院讓我有機會來服務,讓我於服務中時時勤拂拭,不斷用感動擦拭我的心,讓自己更柔軟,感恩樂山療養院!無論經費如何拮据、無論如何辛苦,我們仍堅持樂山課輔要持續下去,未來也是﹔天啊!我已愛上他們,真的很愛很愛他們!
感謝這些年來持續支持樂山課輔的所有夥伴,感謝這些年不斷支持協會、支持慧純的好友們﹔更感恩老天將你們帶到我身邊,感謝我的生命有你們的參與!
有你們真的很棒很棒!
------------------------很愛大家與感恩的慧純--------------------
2 則留言:
尚芳的課輔心得:
上星期六去樂生療養院當志工,幫小朋友作課輔。我輔導的那個小朋友智商有點不足夠,但是我覺得他很聰明唷!寫字很快,反應也很
快,模仿力也很強,很活潑,只是他注意力不
太集中。嘿嘿,沒關係阿,我也是注意力不集
中的小朋友之一。
小時候因為覺得寫功課很無聊,都會東摸摸西
摸摸的,一個簡單的功課可以寫五個小時,呵
呵,超沒效率的。寫功課最快的時候,就是和
同學比賽寫功課,雖然字很醜,手很酸,不過
半個小時就寫完了。我就是利用孩子的好勝
心,讓他願意寫功課,我和他比賽寫字,當我
寫的比他快的時候,他會拉住我的手,叫我別
寫,然後自己趕快寫。和我一起輔導孩子功課
的國小女生,則是用威脅的口氣,如果你怎樣
的話,我才怎麼樣喔,如果你怎樣的話,你就
會怎樣喔。
撲撲,我在心裡偷偷地笑,大概他媽媽也是從
小這樣威脅他吧!!!我呢,也是被威脅到長
大的,可是我不喜歡,所以對孩子也盡量不用
這種方式控制他們。我希望能多多鼓勵他們,
並且引出他們的好勝心與上進心。這樣一定會
進步越來越快,越來越有自信。這次的輔導工
作,雖然是助人,可是反而在那些孩子身上學
到了一些東西。一些是聽我們帶隊老師說得,
一些則是我自己感受到的。那些病童,其實心
裡都很清楚,他們自己很不一樣,也知道我們
要輔導他們。所以態度會比較嬌,知道如果他
們要做什麼我們會順著他們。其實普通人也應
該都有這種心態,所以他們也是一樣。他們也
像一般孩子一樣,會肆無忌憚的玩到瘋了都忘
記了分寸。
我們也要要求他們,跟他們約法三章,就像對
其他普通孩子一樣,要教他們,讓他們學習成
長。如果不教他們的話,以後可能什麼都不會了,沒有靠自己謀生的能力。而我們對他們的
心意與態度,他們其實都感受的到,而且會反
應在我們本身身上,而且我們也可以看到,平
常自己是怎麼待人接物的,在和他們的相處過
程中會更明顯。如果孩子故意很調皮,不聽
話,我們心裡很生氣,很想把他一把捏死,他
就更調皮,因為他覺得看到你生氣的臉,很好
玩。但是如果我們心裡不生氣,真心誠意的教
他們,正色和他們約法三章,他們一定可以感
覺到我們是真心誠意的要教他們為他們好,他
們就會認真聽我們說些什麼拉。
所以其實他們的心態與心思都和普通人差不
多,只是身體某些地方有些不足。只要用愛與
耐心,我相信我們也可以和他們作好朋友,給
予他們愛與支持,讓他們在這社會上也能奮力
一站,闖出自己的一片天。
這次去輔導孩子,我真的很開心,原來自己可
以這麼喜歡這份工作,幫助別人的工作。我想
我也在他們身上學到不少生命的意義,他們這
麼努力的活下來,為什麼我們不可以呢?他們
能這麼簡單的知足,一首簡單的歌,就可以快
樂的手舞足蹈,那為什麼我們不可以呢?直接
簡單純真而自然~他們就像我們心中的一面鏡
子,你給他們什麼,他們就回應什麼,我想我
可以在他們身上,看到與感受到自己的好與不
好。這次的經驗,讓我再次對生命有深深的感
動與觸動,讓我慢慢體會生命的喜悅與奧妙。
元欣的樂山課輔心得:
跟著慧純老師到樂山已經三年了,還記得初次
和樂平見面是在某個星期六的下午。
我知道自己即將和一個陌生而特別的朋友見
面,心中反覆思考著「唐寶寶」的各種特
質,深怕自己會對他做錯什麼,或造成什麼傷
害。
和樂平見面後,我和他說了幾句:「你好,老
師今天來教你寫字的呦~你想學寫哪些字
呢?」樂平的反應就是,沒有任何反應。
他挑了一本書,在慧純的誘導下,找了一個位
子坐下,然後自顧自地抄寫書上的每一個文
字,無論我在一旁說什麼、做什麼,他的反應
還是一樣——沒有任何反應。
他非常的專注,從來不曾轉過頭來看我一眼,
我感到自己似乎沒有必要出現。
不!我還是可以做些事情的。
我注意到他寫錯字了,在發現到自己存在意義
的喜悅下,我「糾正」了他的錯字,我將錯誤
的部份圈了起來,然後改成正確的。樂平還是
不甩我,最多,他會用力把我的筆推開。
但,我也和他一樣堅持,我一次又一次的「糾
正」他,我是來教他的老師,怎麼可以放棄
呢!
可是,這樣拉拉扯扯了幾十次後,我真的累
了,我把筆放下,心裡想著,乾脆就讓他這樣
吧!
就在我把筆放下的同時,樂平回頭朝我笑了一
下,挺詭異的笑容,後來才知道這個笑容的意
思是:「要你好看!」樂平拿起我的鉛筆,先
把筆心折斷,再從容不迫地將筆桿折成四段,
然後把破碎的斷筆,丟在我面前。
我的反應是:完全不知所措,這一切發生的太
快了!
經歷了整件事情後,手中的斷筆促使我反
省。顯然我以為自己在教他,而他卻覺得我是
在干擾他。
於是,他很直接的表達對我的不滿。
如果直接糾正他,會讓他不高興的話,那我又
該怎麼教他呢?
坐在他身旁,看著他,我心裡想著,難道我只
能夠坐著看嘛?
漸漸的,我注意到他總是低著頭去看書上的文
字,似乎是因為看不清楚,所以才低下頭去
看。會不會是因為他看不清楚,所以才寫錯字
呢?我想,或許他有些近視,所以才看的不清
楚吧。
於是,我決定再試一次。當我發現他寫錯字的
時候,我就把書拿的靠近一些,用筆指一指他
寫的字,再指一指書本上的字,問他說:
「你看看,你寫的字,和書上的字有什麼不同?」這個時候,他突然發出一聲:「喔哦
~」這表示他看出了自己的字,確實和書本上
的不同,然後他就會改正自己的錯字。
我也在心裡發出一聲:「喔哦~」原來他真的
是因為看不清楚呀!
這個時候,我也發現到,我常常認為別人看到
的世界,和我看到的世界,是完全一樣的,
所以他們「理所當然的」會接受我的看法和做
法。
不,這實在是大錯特錯,就連坐在我身旁的樂
平,看著同一本書、同一個字,也可能看出不
一樣的結果來呀!
所以,其實我很感激樂平他那麼直接的對我表
達不滿,如果不是這樣的話,或許我無法發現
到自己的盲點。
來到樂山近三年了,這裡的孩子或許不擅言
語,我卻總能從他們的臉上、他們的動作和聲
音中,很直接的感受到他們的喜怒哀樂。
這樣的純真,教了我很多,給了我很多啟發,
讓我覺得自己對樂山的感情越來越濃厚,也帶
給我很多快樂和滿足。所以,我覺得自己來樂
山,並不是在做服務別人的志工,其實是在和
一群純真的孩子學習,學習如何去愛,學習什
麼叫耐心,什麼叫包容,學習怎麼用心對人,
學習滿足,學習感恩。
最後,我很想跟大家說一聲:謝謝。
祝福大家。
元欣
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